《思想道德与法治》教学大纲

课程名称（中文/英文）：思想道德与法治  Ideology and morality and rule of law

课程编号：0406011

课程类别：公共课

课程性质：必修

适用专业：本科各专业（专升除外）

学 时 数：总学时48学时，其中理论40学时、实验8学时

学 分 数：3学分

考核方式：考试

后续课程：《中国近现代史纲要》，《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》，《马克思主义基本原理》

教材：

《思想道德与法治》，北京，高等教育出版社，2021年版

参考书：

《习近平谈治国理政》（第三卷）.习近平.外文出版社2020版

《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》.中共中央党校.人民出版社，2020年版

《中华人民共和国民法典》.中国法制出版社，2020年版

《习近平与大学生朋友们》.本书编写组.中国青年出版社，2020年版

《新时达高校劳动教育论纲》.刘向兵.社会科学文献出版社，2019年版

《马克思的劳动思想研究》.吴学东.中国社会出版社，2018年版

开课单位：马克思主义学院思想道德与法治教研室

 

一、课程的简介

“思想道德与法治” 是面向大学新生开设的一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观；有助于大学生遵守道德规范、锤炼道德品格，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；有助于大学生学习法治思想、养成法治思维， 自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

二、课程目标

1.以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，教育学生在学习过程中注意理论联系实际，培养学生学会用马克思主义的思想观点和方法去分析和解决问题。

2. 教育学生在正确认知基本国情的基础上，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，牢固树立社会主义核心价值观。

3. 树立正确的劳动观和职业精神，尊重劳动，尊重劳动者，尊重知识，激发劳动创造性，努力成为创新型人才。

4. 培养良好的思想道德素质和法治素养，提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、课程目标对培养要求对应关系

表1 课程目标与培养要求对应关系

培养要求对应点	课程目标
	1	2	3	4
1. 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，具有良好的思想品德、社会责任感和行为规范	√
2. 热爱社会主义中国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。		√
3. 崇尚科学，实事求是，具有终身学习、不断创新、团队合作、科学分析与批判的职业精神。			√
4. 培养适应社会主义医药卫生事业及社会经济发展需要的，德智体美劳全面发展的应用型人才，愿为社会主义现代化事业发展和人民健康服务奋斗终身。				√

四、学时分配（理论）

五、教学内容（理论）

专题一 担当复兴大任 成就时代新人

主要知识点：

1.新时代的科学意义

2.新时代的科学内涵

3.中国梦的科学内涵

4.两个百年奋斗目标

5.时代新人的基本要求

6.思想道德与法律的区别与联系

7.思想道德素质和法治素质的定义

8.课程的性质

教学基本要求：

1.了解 思想道德与法律的区别与联系，课程的性质

2.理解 新时代的科学意义，新时代的科学内涵，思想道德素质和法治素质的定义

3.掌握 时代新人的基本要求，中国梦的科学内涵，两个百年奋斗目标

教学重点与难点：

教学重点：

1.新时代历史方位的理解

2.时代新人的基本要求

教学难点：

大学生如何成为担当民族复兴大任的时代新人

思政元素：

1.中国梦是国家的、民族的，是每一个中国人的，更是每一个大学生的。

2.新时代为大学生提供更好地发展平台，大学更要自觉承担自身的社会责任

专题二 领悟人生真谛 把握人生方向

主要知识点：

1.马克思主义关于人的本质的认识

2.个人与社会的辩证关系

3.人生观的主要内容

4.人生目的的定义和重要作用

5.人生态度的定义及与人生观的关系

6.人生价值的定义及基本内容

7.人生目的、人生态度与人生价值的关系

8.人生观与世界观、价值观的关系

9.高尚的人生追求

10.积极进取的人生态度

11.正确评价人生价值根本尺度、标准和方法

12.人生价值的实现条件

13.辩证对待人生矛盾

14.反对错误的人生观

15.成就出彩人生

教学基本要求：

1.了解 人生观与世界观、价值观的关系，人生态度与人生观的关系，人生目的、人生态度与人生价值的关系

2.理解 个人与社会的辩证关系，积极进取的人生态度，正确评价人生价值根本尺度、标准，人生价值的实现条件，辩证对待人生矛盾，成就出彩人生

3.掌握 马克思主义关于人的本质的认识，人生观的主要内容，人生目的的定义和重要作用，人生态度的定义，人生价值的定义及基本内容，高尚的人生追求，正确评价人生价值的方法

教学重点与难点：

教学重点：

1.正确的人生观

2.正确对待人生矛盾

教学难点：

马克思主义关于人的本质的认识

思政元素：

1.确立服务人民、奉献社会的科学人生追求

2.奋斗的幸福观，艰难岁月需要奋斗，今天同样需要大学生不断奋斗，创造幸福

3.珍惜生命，但在人民和国家需要时也甘愿牺牲生命

专题三 追求远大理想 坚定崇高信念

主要知识点：

1.理想的内涵与特征

2.信念的内涵与特征

3.理想信念是精神之钙

4.为什么要信仰马克思主义

5.胸怀共产主义远大理想

6.增强对中国特色社会主义的信念

7.增强对实现中华民族伟大复兴的信心

8.坚持个人理想与社会理想的有机结合

9.为实现中国梦注入青春能量

教学基本要求：

1.了解 胸怀共产主义远大理想

2.理解 坚持个人理想与社会理想的有机结合，为实现中国梦注入青春能量

3.掌握 理想的内涵与特征，信念的内涵与特征，理想信念是精神之钙，为什么要信仰马克思主义，增强对中国特色社会主义的信念

教学重点与难点：

教学重点：

1.理想信念对大学生成长成才的重要意义

2.增强对中国特色社会主义信念

教学难点：

为什么信仰马克思主义

思政元素：

1.认同马克思信仰，学习马克思主义理论

2.坚定四个自信，树立中国特色社会主义共同理想

3.积极投身社会主义事业建设，助力中国梦

专题四 继承优良传统 弘扬中国精神

主要知识点：

1.崇尚精神是中华民族的优秀传统

2.中国精神的丰富内涵

3.实现中国梦必须弘扬中国精神的原因

4.民族精神的内涵

5.爱国主义的基本内涵

6.时代精神的内涵

7.坚持爱党爱国爱社会主义相统一

8.维护祖国统一和民族团结

9.尊重和传承中华民族历史文化

10.坚持立足中国又面向世界

11.改革开放是当代中国的显著特征

12.改革创新是新时代的迫切要求

13.做改革创新生力军

教学基本要求：

1.了解 崇尚精神是中华民族的优秀传统，改革开放是当代中国的显著特征，改革创新是新时代的迫切要求，实现中国梦必须弘扬中国精神

2.理解 民族精神的内涵，时代精神的内涵，维护祖国统一和民族团结，坚持立足中国又面向世界

3.掌握 中国精神的丰富内涵，爱国主义的基本内涵，坚持爱党爱国爱社会主义相统一，尊重和传承中华民族历史文化

教学重点与难点：

教学重点：

1.坚持爱党爱国爱社会主义相统一

2.尊重和传承中华民族历史文化

教学难点：

做新时代的忠诚爱国者

思政元素：

1.尊重历史、传承中华民族优秀传统文化

2.爱社会主义、爱中国共产党

3.积极投身创新创造的改革浪潮中

专题五 明确价值要求 践行价值准则

主要知识点：

1.价值观的内涵及意义

2.核心价值观的内涵

3.实现中国梦必须弘扬中国精神

4.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系

5.社会主义核心价值观的基本内容

6.当代中国发展进步的精神指引

7.社会主义核心价值观的显著特征

8.反映人类社会发展进步的价值理念

9.彰显人民至上的价值立场

10.因真实可信而具有强大的道义力量

11.积极践行社会主义核心价值观

教学基本要求：

1.了解 核心价值观的内涵，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系

2.理解 价值观的内涵及意义，积极践行社会主义核心价值观，因真实可信而具有强大的道义力量

3.掌握 社会主义核心价值观的基本内容，当代中国发展进步的精神指引，社会主义核心价值观的显著特征，反映人类社会发展进步的价值理念，彰显人民至上的价值立场

教学重点与难点：

教学重点：

1.社会主义核心价值观的基本内容

2.社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引

教学难点：

社会主义核心价值观的显著特征

思政元素：

1.自觉践行社会主义核心价值观

2.扣好人生第一个扣子

 

专题六 遵守道德规范 锤炼道德品格

主要知识点：

1.马克思主义道德观

2.道德的起源和本质

3.道德的功能与作用

4.社会主义道德的定位

5.坚持以为人民服务为核心

6.坚持以集体主义为原则

7.中华传统美德的基本精神

8.中华传统美德的创造性转化和创新性发展

9.中国革命道德的形成与发展

10.中国革命道德的主要内容

11.中国革命道德的当代价值

12.借鉴人类文明优秀道德成果

13.公共生活的内涵及特征

14.社会公德的内涵及基本内容

15.网络生活中的道德要求

16.职业道德内涵及基本内容

17.树立正确的择业观和创业观

18.家庭、家教和家风的内涵

19.恋爱的内涵

20.恋爱中的道德规范

21.婚姻的内涵

22.家庭美德的内涵及基本内容

23.树立正确的恋爱观与婚姻观

24.个人品德的内涵

25.道德的践行

26.积极引领社会风尚

教学基本要求：

1.了解 道德的功能与作用，社会主义道德的定位，中国革命道德的形成与发展，中国革命道德的主要内容，个人品德的内涵

2.理解 中华传统美德的基本精神，中国革命道德的当代价值，公共生活的内涵及特征，树立正确的择业观和创业观，家庭、家教和家风的内涵，婚姻的内涵，树立正确的恋爱观与婚姻观，道德的践行，积极引领社会风尚

3.掌握 马克思主义道德观，道德的起源和本质，坚持以为人民服务为核心，坚持以集体主义为原则，中华传统美德的创造性转化和创新性发展，借鉴人类文明优秀道德成果，社会公德的内涵及基本内容，网络生活中的道德要求，职业道德内涵及基本内容，恋爱的内涵，恋爱中的道德规范，家庭美德的内涵及基本内容

教学重点与难点：

教学重点：

1.道德的起源

2.坚持以为人民服务为核心

3.坚持以集体主义为原则

4.网络中的道德要求

5.恋爱的内涵及道德规范

教学难点：

1.马克思主义道德观

2.社会主义道德

思政元素：

1.自觉在公共生活、职业生活和家庭生活中遵守道德规范

2.全心全意为人民服务，自觉传承优秀革命道德

3.创造性转化和创新性开发中国传统美德，既是美德传承者、也是美德的传播者

专题七  树立劳动意识 增强劳动观念

主要知识点：

1.马克思主义的劳动观

2.新中国成立以来劳动教育的历史回顾

3.劳动的价值。

4.习近平关于劳动的重要论述

5.习近平劳动观内涵与外延

6.习近平劳动观的时代价值

7.习近平对劳动观的发展。

8.构建和谐劳动关系

教学基本要求：

1.了解 马克思主义的劳动观；新中国成立以来劳动教育的历史回顾；习近平关于劳动的重要论述；

2.理解 弘扬劳动精神；重视普通劳动者；尊重创造性劳动； 

3.掌握 劳动的价值；习近平劳动观内涵与外延；习近平劳动观的时代价值。

教学重点和难点：

教学重点：

1．劳动的价值；

2．劳动观基本内容；

教学难点：

教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

思政元素：

1.劳动创造人类、形成道德，人不能好逸恶劳，要崇尚劳动、自觉劳动

2.尊重劳动，弘扬劳动精神

专题八 学习法治思想 提升法治素养

主要知识点：

1.法律的含义

2.法律的历史发展

3.我国社会主义法律的本质特征

4.我国社会主义法律的运行

5.习近平法治思想的形成和意义

6.习近平法治思想的主要内容

7.要走中国特色社会主义法治道路的原因

8.坚持中国特色社会主义法治道路必须遵循的原则

9.建设法治中国

10.全面依法治国的格局

11.我国宪法的形成

12.我国现行宪法的修订

13.我国宪法的地位

14.我国宪法的基本原则

15.宪法的实施与监督

16.法治思维及其内涵

17.法治思维的基本内容

18.法律权利的内涵及其特征

19.法律义务的内涵及其特征

20.法律权利与义务的关系

21.我国宪法规定的权利

22.依法行使法律权利

23.依法履行法律义务

24.不断提升法治的素养

25.民法的定义和基本原则

26.民法典与公民的关系

27.刑法的定义和基本原则

28.刑法修订案的意义

教学基本要求：

1.了解 法律的历史发展，习近平法治思想的形成和意义，我国宪法的形成，宪法的实施与监督，民法的定义和基本原则，民法典与公民的关系，刑法的定义和基本原则，刑法修订案的意义

2.理解 习近平法治思想的主要内容，要走中国特色社会主义法治道路的原因，坚持中国特色社会主义法治道路必须遵循的原则，我国现行宪法的修改，法治思维及其内涵，法治思维的基本内容，依法行使法律权利，依法履行法律义务

3.掌握 法律的含义，我国社会主义法律的本质特征， 我国社会主义法律的运行，建设法治中国，全面依法治国的格局，我国宪法的地位，我国宪法的基本原则，法律权利的内涵及其特征，法律义务的内涵及其特征，法律权利与义务的关系，我国宪法规定的权利，不断提升法治的素养

教学重点和难点：

教学重点：

1.法律的含义；

2.我国社会主义法律的本质特征

3.我国社会主义法律的运行；

4.我国宪法的基本原则

5.我国宪法规定的权利

教学难点：

1.建设法治中国

2.全面依法治国的格局

思政元素：

1.尊重法律、敬畏法律、遵守法律

2.学习法律、形成法治思维、运用法律保护和维护自身合法权益

3.自觉维护法律的尊严

六、实践教学

学生个体差异的无限性是一切教学活动开展的原点，而让每一名学生都能通过适当的方式参与教学并获得提高是教学目的。以多样化、异质化、弹性化为特点的差异化教学为思想政治理论课实践教学改革提供了一个基本思路。在保证整体教学质量和实现统一教学目标的基础之上，学院设计了“菜单式”实践教学改革方案。实践教学形式分为课内实践与课外实践两大类，结合课程特点和学生发展特点，从学院确定18种实践教学形式中选取10种为“思想道德与法治”课菜单。认同个体差异，尊重学生爱好、兴趣，让每个学生都能用适当的方式参与实践教学活动，实现实践教学从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。

（一）学时分配

（二）实践内容

实践一：个人实践（4学时）

【目的与要求】

培养学生“珍爱生命、感悟责任、成就未来”的思想意识,引导学生珍惜现在、善待自己，尊重生命，珍爱生命，提高生命质量，促进身心和谐发展，成就美好未来。呈现大学生形象和时代特点，教育和引导其努力成为有理想、有本领、有担当时代新人。

要求学生以个体为单位，结合课程内容和选择的项目独立完成个体实践活动。微言微语、微视频、学术论文、时事述评、课堂发言五项内容随意搭配。

【内容提要】

序号	实践内容	活动要求	建议分值
01	线上学习	按时完成线上自学内容并完成作业	15
02	线上测试	根据教学内容不定期发送测试题目	10
03	知识小结	以思维导图的方式对上一次课教学内容做总结	10-20
04	偶像故事	寻找和探寻让学生感动的故事	10-20
05	课堂发言	参与教学，就某些问题阐释自己的观点	10

 

实践二：团体实践（ 4学时）

【目的与要求】

加强理论教学与实践教学的互动，增强学生的感性认识，从传统的单一灌输型教学向直观感性教学及综合教学转化，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生有敏锐地分析问题、判断问题的能力，突出思想道德与法治课的针对性、现实性，增强课程的实效性，更好的达到教学效果。

要求学生以小组为单位，以通力合作的方式完成团体实践活动。内容的选择需要紧贴大学生实际、课程内容。六项内容任选其一。

【内容提要】

学生可以根据自身的特长、兴趣从社会调研、小品剧、爱我家乡三种形式中任选其一来完成。

序号	实践内容	活动要求	建议分值
01	社会实践	学院统一组织主题参观或其他校外实践活动	50
02	调查研究	以组为单位，开展对学生学习生活的调查，撰写规范的调查报告	50
03	公益活动	学生以组为单位开展的各类公益活动，要求有照片、视频及活动过程说明	50
04	微视频	制作理论微视频，并参加省级或校级思政课微视频大赛	50-100
05	微影	学生选择自己感兴趣的历史事件、话题，以小品、短剧、辩论等形式，拍摄3-5分钟短剧，并向课程投稿	50

（三）成绩考核

平时成绩主要通过菜单式实践教学考核。由两大部分组成，

一部分为课堂出勤、学习态度采取减分制。出勤和认真学习作为学生学习的基础和义务，所以本部分不作为给分项，只作为减分项。缺勤1次减5分，第二次缺勤减10分，第三次缺勤减20分，依次类推，每次翻倍，上限100分，不能无法通过加分项弥补。课堂学习态度不好，教师可更加实际情况和学生认识错误态度酌情每次扣3-10分。

另一部分为加分制，累计总和为100分。学生可从菜单中根据自己的优势和兴趣自行选择，个人实践60分，占平时成绩30%，5项内容随意搭配。团体实践40分，占平时成40%，5项内容随意选择。

七、课程考核

（一）考核方式

本课程为考试课程，采用形成性考核和终结性考核相结合的评价方式，终结性考核由日常考勤、平时考核、期末考试组成。其中平时考核包括个人考核和小组考核两部分。日常考勤、平时考核构成平时成绩，占总成绩的50%；期末考试占总成绩的50%。

（二）成绩构成

课程总成绩=（平时考核-日常考勤）（50%）+期末考核（50%）。